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Resultados sobre seguridad en ámbitos escolares fueron analizados con estudiantes

escrito porSecretaría de Gobierno de Bogotá   

jueves, 17 de abril de 2008

A través de boletines del SUIVD, en página web y en un informe de gestión de la administración pasada, se reveló la información. A partir de los datos suministrados por la encuesta, Secretarías de Gobierno y Educación, iniciaron varias acciones encaminadas a aumentar los niveles de tolerancia y respeto dentro de las aulas escolares.

La encuesta ‘Convivencia y Seguridad en Ámbitos Escolares de Bogotá 2006’ fue ordenada por la Secretaría Distrital de Gobierno, por medio del Observatorio de Seguridad y Convivencia Ciudadana, para definir la línea base sobre la conflictividad escolar, y a partir de sus resultados, en conjunto con la Secretaría de Educación, se empezaron a diseñar varias estrategias encaminadas a mejorar los niveles de convivencia y de respeto entre niños y jóvenes en los planteles educativos del Distrito.

Distrito reconoce problemáticas de convivencia en colegios

Prueba de que en ningún momento se pretendió esconder los resultados, fue que se hicieron públicos a través de un boletín del Observatorio de Seguridad y Convivencia Ciudadana, SUIVD, de la Secretaría Distrital de Gobierno, que se colgó en la página web y se entregó a los medios de comunicación durante el informe de gestión de la anterior administración.

Además, la Secretaría Distrital de Gobierno, Clara López Obregón, recalca que en junio de 2007, durante un foro educativo al que asistieron más de 500 estudiantes, personeros estudiantiles y personal administrativo de entidades distritales, se analizaron los resultados, que fueron objeto de un estudio profundo. Los datos de la encuesta fueron tabulados y compartidos con los jóvenes, que en su momento fueron muy críticos de los mismos. Entre las respuestas de éstos, señalaban que los adultos no entendían el vocabulario de los estudiantes ni sus sistemas de comunicación, en las aulas escolares ni fuera de ellas.

López Obregón manifestó que a partir de la encuesta se cuenta en la actualidad con una línea base que permite periódicamente medir los resultados de la política pública sobre hábitos de convivencia en los establecimientos educativos, la cual se ha venido diseñando y perfeccionando con el fin de corregir el rumbo en los planteles y localidades donde no se obtengan las metas esperadas.

En el mismo sentido, el Secretario de Educación, Abel Rodríguez, también es enfático al señalar que en ningún momento se ha desatendido el resultado del estudio adelantado por la Universidad de los Andes para el Distrito, ya que precisamente, éste fue contratado con el fin de conocer y tener de primera mano, toda la información relacionada con dicha problemática y así poder identificar los factores que afectan el ambiente escolar para generar una respuesta institucional de prevención, de alerta y de identificación temprana. 

No obstante, Rodríguez señala que tal como se expuso en su oportuno momento, en el  Comité Interinstitucional conformado en 2007 para el análisis del tema, es fundamental que este tipo de información se presente con los elementos necesarios para hacer una lectura y  análisis equilibrados, pues hacerlo de forma alarmista más que ayudar, podría llevar a una estigmatización de algunos miembros de la comunidad educativa.

La Secretaría de Educación Distrital ha venido desarrollando un conjunto de acciones para contrarrestar esta problemática que afecta la seguridad y la convivencia escolar, las cuales se articulan fundamentalmente en dos proyectos institucionales: ‘Inclusión social y protección de la niñez y la juventud en la Escuela’ y ‘Derechos humanos convivencia y participación’. Las acciones adelantadas por la Secretaría de Educación asociadas a los conflictos expuestos en la encuesta han sido desarrolladas en la mayoría de los casos en forma interinstitucional, con estrategias integrales debido a su complejidad, privilegiando las estrategias pedagógicas.

La administración de Samuel Moreno Rojas, Bogotá Positiva y la SED están estudiando un plan de seguridad para que se desarrolle conjuntamente con la Policía Nacional y con la comunidad en los colegios más afectados por la violencia, el expendio de drogas y de licor dentro y alrededor de los colegios.

Las diferentes gestiones emprendidas tanto desde la Secretaría de Educación como en la Secretaría de Gobierno, abarcan diferentes temáticas relacionadas con maltrato físico y emocional en ámbitos escolares bogotanos, el abuso de alcohol y drogas ilícitas, la presencia y pertenencia a pandillas, acciones de salud y hurtos, vandalismo, porte de armas y expendio de drogas en establecimientos educativos, entre otras.

Bajo estos ejes, se han diseñado protocolos, instancias y mecanismos para la resolución de conflictos en las aulas escolares. Al tiempo, tanto a estudiantes como a docentes se ha impartido cátedra de Derechos Humanos, se han conformado comités de convivencia, se realizan talleres sobre la prevención del consumo de sustancias psicoactivas, y desde el punto de acciones de salud mental, se trabaja en asuntos de violencia intrafamiliar, maltrato infantil y violencia y explotación sexual. Dentro del programa Salud al Colegio, se ha impulsado la Línea 106, la cual brinda atención psicosocial a menores, y el programa Futura Colombia, realizado en asocio con la Fiscalía, promociona la convivencia estudiantil. Con la Veeduría Distrital se trabaja en el cuidado de los recursos públicos, y un programa que ha tenido gran acogida porque busca disminuir la inseguridad de los estudiantes es el de ‘Caminos seguros al colegio’, el cual funciona desde el año 2005.

La SED trabajará como propuesta central en el gobierno de Bogotá Positiva la calidad de la Educación, que además de la importancia en el desarrollo cognitivo para los estudiantes, se deben crear unas condiciones de convivencia, democracia y participación dentro y fuera de los colegios.

La SED propondrá a los colegios la inclusión en el manual de convivencia, de un régimen de obligaciones  y responsabilidades para los estudiantes, maestros y padres de familia, con las correspondientes sanciones para quienes lo incumplan.

Se adelantará la organización y capacitación de monitores escolares  tanto dentro del colegio como en el entorno para que ayuden a los directivos y a los docentes en las labores de prevención y protección de los niños contra acciones de violencia, maltrato y otras formas de irrespeto.

Por su parte la Secretaría Distrital de Gobierno, igualmente ha implementado una serie de propuestas de intervención con el fin de mejorar los niveles de convivencia y respeto entre los estudiantes, entre las que se destacan:

• Jóvenes conviven por Bogotá: incorpora el apoyo a proyectos de iniciativa juvenil y promueven la convivencia en las localidades.
• Programa Integrarte: estrategia cultural que busca la implementación de escuelas artísticas, desarrollar habilidades y sensibilidades para la convivencia.
• Jornada Pedagógica de Desarme: 144 colegios al año, con un cubrimiento de 108.000 personas escolarizadas.
• Promoción de normas de convivencia: desarrollo de talleres en sectores escolarizados y no escolarizados.
• Jornadas Lúdico-Pedagógicas sobre normas de convivencia a través de guiones teatrales.
• Autorregulación Culturas Juveniles (Tribus urbanas)
• Trabajos de intervención con la Policía Comunitaria.

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